職業：小学校教員について説明

小学校教員に関する項目一覧
項目	内容
小学校教員の仕事内容	学習指導、生活指導、学校行事など
小学校教員のなり方	教員免許取得、採用試験合格
小学校教員になるための学び	講義科目、実技科目、教育実習
小学校教員のスキル	コミュニケーション能力、指導力、問題解決能力
小学校教員の仕事の難しさ	長時間労働、生徒指導の難しさ、保護者対応
小学校教員の将来性	社会のニーズ、働き方改革、キャリアパス
小学校教員の楽しさ	児童との触れ合い、教育を通して社会に貢献、仕事の多様性

1. 小学校教員とは

小学校教員の仕事内容

小学校教員は、小学校に在籍する満6歳〜12歳までの児童に国語や算数などの各教科を教える「学習指導」、ホームルームや給食、掃除の時間といった「生活指導」を行い、児童1人ひとりの成長に関わる役割を担っています。小学校での学校生活は子どもの将来に与える影響は大きく、児童１人ひとりの個性を理解し、常に公平で冷静な目を持って指導することが必要です。

小学校の先生は大きく分けて２つのお仕事があります。\n1つ目は、学級担任として、国語・算数・社会・理科・音楽・図工・体育・道徳といった教科や科目の授業、さらに総合的な学習の時間の指導を担当します。近年では外国語やプログラミング教育も導入され始めました。\n各教科の授業を実施する為には、日々の指導案作成や教材づくり、授業研究など授業準備は欠かさず行います。

2つ目は、委員会活動やクラブ活動など（これらを特別活動といいます）の時間の指導があります。また児童たちの学校生活をより充実なものにする為に、遠足や修学旅行、運動会や文化祭などの学校行事の準備や当日の運営も行います。学校行事に関しては地域の方々との連携を図ることが多い為、先生たちで役割を回しながら、学校を運営しています。

小学校教諭は児童と1日中過ごす為、児童との距離が近く、成長や変化が身近に感じることができます。児童の成長とともに先生自身も成長できる点が仕事のやりがいと感じる小学校教諭も多いです。また小学校は学習指導だけではなく生活指導も行います。ルールや、マナー、協調性を身につけていくなど子どもたちが今後の人生で生きていく上で大切な時期です。その時期に1番近くで成長を見届けることができるのも小学校教諭であり、子どもたちの未来をつくっていくものと考えるとよりやりがいのある仕事だと言えます。

小学校教員の仕事内容
仕事内容	詳細
学習指導	国語、算数、社会、理科など各教科の授業
生活指導	ホームルーム、給食、掃除など
学校行事	入学式、卒業式、運動会、遠足など
家庭との連携	懇談会、家庭訪問など

小学校教員のなり方

小学校の先生になるためには、「小学校教諭免許」を取得する必要があります。\n「小学校教諭免許」の取得条件は＜大学や短大で教職科目を修得することが必要＞という条件があります。\n大学で教育学部で科目を修得し、免許を取得するケースが一般的です。（※大学によってはその他学部でも教職科目を修得することができます。）

教職科目を修得し、小学校教諭免許を取得したら、次は自治体や私立学校で行われる採用試験を受験します。\n採用試験については県や自治体・私立学校によって様々ですが、新潟県を例にあげると、、、\n新潟県の場合、新潟県の採用試験と新潟市の採用試験があります。\n新潟県で採用された場合は上越・中越・下越地域、もしくは佐渡地域に勤務することがあります。\n新潟市で採用された場合は、中央区・東区・西区・南区・北区・江南区・秋葉区・西蒲区の区内で勤務します。

採用試験は１次試験と２次試験があります。\n１次試験は一般教養科目と専門科目の試験があり２次試験は面接試験と模擬授業の実践があります。一般教養科目は「国語・数学・理科・社会・英語」などといった科目が高校卒業レベルで出題されます。専門科目については「教職教養に関する科目」が出題されます。\n1次試験を突破すると2次試験では「面接試験」や「模擬授業」など課されます。※地域や年度によって内容は異なる場合があります。

無事２次試験も突破すると、小学校教諭として正採用されます。\n採用試験で正採用されなかった場合でも、臨時採用として現場で働くことも可能です。\n働きながら次年度の正採用を目指している小学校教員も少なくありません。

小学校教員のなり方
ステップ	内容
1. 教員免許取得	大学または短大で教職科目を修得
2. 採用試験	自治体または私立学校が実施する試験
3. 正採用	採用試験に合格すると正採用
4. 臨時採用	正採用されなくても、臨時採用として働くことも可能

小学校教員になるための学び

小学校の先生になるために、講義科目と実技科目を学んでいきます。実技科目には免許取得に欠かせない『実習』が含まれます。\nWMには現場経験のある先生だけでなく、新潟大学や県立大学で教えている先生の授業を受けることができます。

【講義科目】\n授業ピックアップ！\n☆生活・生活科指導法\n小学校と保育園・幼稚園・認定こども園の連携と接続が重要視されている中で、生活はとても重要な科目です。WMでは他の大学ではできない、保育・教育を学んだ学生だからこそできる生活の授業について考え、実践しています。

☆特別支援論Ⅰ・Ⅱ\nこの科目は新潟大学で特別支援教育を専門に研究している先生が講義をしています。通常学級の中でも特別に配慮が必要な児童が増えている現状です。専門家から学ぶことができ、現場に出てから児童一人ひとりの可能性をいかに伸ばしていけるか学びます。授業の中で新潟大学付属特別支援学校への見学実習も行っています。

【実技科目】\n授業ピックアップ！\n☆授業づくりと実践\n自分で授業を考え、考えた授業をもとに模擬授業を実践していきます。教育実習以外の場面で現場経験のある先生から授業後にアドバイスをもらえるのはWMだけです。保育園や幼稚園の実習を経験した学生だからこそできる児童役により、実践に近い雰囲気を作り出し、多方面からの視点による課題発見と解決策を見つけることができます。

小学校教員になるための学び
科目	内容
講義科目	生活・生活科指導法、特別支援論など
実技科目	授業づくりと実践、情報リテラシーと応用など
実習	実際に小学校で教育実習を行い、現場の経験を積む

まとめ

小学校教員は、児童の教育のために学習指導と生活指導の2つの大きな役割を担っています。\n学習指導では、国語や算数などの教科を教え、児童が知識や理解を深められるようにサポートします。\n生活指導では、集団生活の中で必要なルールやマナーを教え、児童が社会性や協調性を身につけるようにサポートします。

小学校教員になるためには、大学で教職科目を修得し、小学校教諭免許を取得する必要があります。\nその後、自治体や私立学校が実施する採用試験を受験し、合格する必要があります。

小学校教員になるための学びでは、講義科目と実技科目を学びます。\n実技科目には、実際に小学校で教育実習を行い、現場の経験を積むことが含まれます。

小学校教員は、児童の成長を間近で見ることができ、その成長をサポートすることで大きなやりがいを感じられる仕事です。\n一方で、多岐にわたる業務や責任の重さなど、大変な面も少なくありません。

2. 小学校教員の役割

学習指導

小学校教員は、小学校1年生から6年生までの児童に、国語、算数、社会、理科、音楽、図工、体育、道徳、外国語など、すべての教科を教える役割を担っています。\n近年では、体育や音楽などの専門的な科目は専門の教師が担当することが増えましたが、基本的には担任の教師がすべての教科を教えることが多いです。

授業を行うためには、事前に授業内容を計画し、教材や教具を準備する必要があります。\n児童の理解度や興味関心を考慮し、効果的な授業展開を考え、授業の準備に多くの時間を費やすことも少なくありません。

授業では、児童が主体的に学び、考えることができるように、様々な工夫を凝らします。\n例えば、グループワークやディスカッションを取り入れたり、ICTを活用したり、実体験を通して学ぶ機会を設けたりするなど、児童の興味関心を引きつけ、学びを深めるための工夫が必要です。

教員は常に授業を振り返り、より良い授業を目指して研究や研修を積み重ねます。\n他の教員と協力して授業の改善に取り組んだり、最新の教育理論や指導方法を学ぶことで、自身の指導力を高めていきます。

学習指導
内容	詳細
授業	国語、算数、社会、理科など各教科の授業
指導案作成	授業内容を計画し、教材や教具を準備
授業展開	児童が主体的に学び、考えることができる授業を展開
研究・研修	授業を振り返り、より良い授業を目指して研究や研修を行う

生活指導

小学校教員は、学習指導に加えて、児童が学校生活をスムーズに送れるように生活指導を行う役割も担っています。\nこれは、児童が社会生活を送る上で必要なルールやマナーを教え、協調性や責任感などを育むことを意味します。

具体的には、朝の会や帰りの会、給食、掃除の時間など、授業以外の時間帯でも児童と接し、集団生活におけるルールやマナーを指導します。\nまた、児童同士のトラブルや問題行動が発生した場合には、適切な対応を行い、解決に導くことも重要です。

生活指導では、児童の個性を理解し、一人ひとりの成長をサポートすることが大切です。\n児童の状況や課題を把握し、適切な指導や支援を行うことで、児童が安心して学校生活を送れるようにサポートします。

生活指導は、家庭との連携が不可欠です。\n学校での児童の様子や課題を保護者に伝え、家庭でのサポートを依頼したり、保護者からの相談に対応したりすることで、児童の成長を支援します。

生活指導
内容	詳細
集団生活	朝の会、帰りの会、給食、掃除など
ルール・マナー	集団生活におけるルールやマナーを指導
トラブル対応	児童同士のトラブルや問題行動への対応
個別のサポート	児童の状況や課題を把握し、適切な指導や支援を行う
家庭との連携	学校での様子を伝え、家庭でのサポートを依頼する

学校行事

小学校では、入学式や卒業式、運動会、文化祭、遠足、修学旅行など、様々な学校行事が年間を通して行われます。\nこれらの行事は、児童が集団生活の中で協調性や責任感、社会性を育むための貴重な機会となります。

教員は、学校行事の企画・運営、児童への指導、保護者との連携など、様々な役割を担います。\n行事の成功には、教員同士の協力体制が不可欠です。

学校行事は、児童にとって思い出に残る貴重な体験となるよう、教員は創意工夫を凝らし、安全に配慮しながら、楽しく有意義な時間を提供します。

学校行事を通して、児童は集団で目標に向かって努力することの大切さを学び、仲間との絆を深めることができます。

学校行事
行事	目的
入学式・卒業式	集団生活への所属感や連帯感を育む
運動会・文化祭	協調性や責任感、社会性を育む
遠足・修学旅行	集団で目標に向かって努力することの大切さを学ぶ
その他	地域の方々との連携を図り、学校を運営する

まとめ

小学校教員は、児童の学習指導、生活指導、学校行事など、多岐にわたる業務を通して、児童の成長をサポートする重要な役割を担っています。

教員は、児童一人ひとりの個性を理解し、公平で冷静な目を持って指導を行う必要があります。

また、保護者との連携を密にすることで、家庭と学校が一体となり、児童の成長を支援していくことが大切です。

小学校教員は、児童の未来を創造するという大きな責任とやりがいのある仕事です。

3. 小学校教員のスキル

コミュニケーション能力

小学校教員は、児童、保護者、同僚など、様々な人とコミュニケーションをとる機会が多く、高いコミュニケーション能力が求められます。\n児童とのコミュニケーションでは、年齢や発達段階に合わせた言葉遣いや伝え方、そして、共感力が必要です。

保護者とのコミュニケーションでは、丁寧な説明と分かりやすい言葉遣いが大切です。\nまた、保護者の意見や要望に耳を傾け、冷静かつ誠実に対応することが求められます。

同僚とのコミュニケーションでは、協力し合い、チームとして仕事を進めることが重要です。\n互いに尊重し合い、意見交換や情報共有を積極的に行うことで、より良い教育活動を進めることができます。

コミュニケーション能力は、日々の積み重ねによって育ちます。\n様々な人と接する機会を大切にし、積極的にコミュニケーションをとることで、自然とコミュニケーション能力が向上していきます。

コミュニケーション能力
対象	必要なスキル
児童	年齢や発達段階に合わせた言葉遣い、共感力
保護者	丁寧な説明、分かりやすい言葉遣い、冷静かつ誠実な対応
同僚	協力し合い、チームとして仕事を進める、尊重し合い、意見交換や情報共有を積極的に行う

指導力

小学校教員は、児童に知識や技能を教え、思考力や表現力、問題解決能力などを育むための指導力が必要です。\nそのためには、深い専門知識と児童の理解度に応じた指導方法を身につける必要があります。

指導力には、授業力、学級経営力、生徒指導力など様々な要素が含まれます。\n授業力とは、児童の興味関心を引きつけ、理解を深められるような授業を展開する能力です。\n学級経営力とは、児童が安心して学校生活を送れるように、学級を円滑に運営する能力です。\n生徒指導力とは、児童の様々な問題行動に対して適切な対応を行い、解決に導く能力です。

指導力は、経験を通して培われるものです。\n様々な授業や活動を通して、児童の反応や変化を分析し、より効果的な指導方法を模索していくことが大切です。

また、最新の教育理論や指導方法を学び続けることで、指導力をさらに高めることができます。

指導力
要素	詳細
授業力	児童の興味関心を引きつけ、理解を深められる授業を展開する能力
学級経営力	児童が安心して学校生活を送れるように、学級を円滑に運営する能力
生徒指導力	児童の様々な問題行動に対して適切な対応を行い、解決に導く能力

問題解決能力

小学校教員は、児童や保護者、同僚との間で様々な問題が発生する可能性があります。\nこれらの問題を冷静かつ適切に解決する能力が求められます。

問題解決能力には、状況把握力、分析力、解決策の提案力、実行力などが求められます。\n問題が発生した際には、まず冷静に状況を把握し、問題の本質を見極めることが重要です。

次に、問題解決のためにどのような方法が考えられるのか、様々な角度から分析し、具体的な解決策を提案します。\nそして、提案した解決策を実行に移し、効果を検証することで、より良い解決策を見つけていきます。

問題解決能力は、日々の経験を通して培われるものです。\n様々な問題に積極的に取り組み、解決策を見つけることで、問題解決能力が向上していきます。

問題解決能力
ステップ	内容
1. 状況把握	冷静に状況を把握し、問題の本質を見極める
2. 分析	様々な角度から分析し、具体的な解決策を提案
3. 実行	提案した解決策を実行に移し、効果を検証する

まとめ

小学校教員には、コミュニケーション能力、指導力、問題解決能力など、様々なスキルが求められます。

これらのスキルは、日々の経験を通して培われるものであり、常に学び続ける姿勢が大切です。

教員は、児童の成長をサポートするという責任感と、教育を通して社会に貢献するという高い志を持って、これらのスキルを磨いていく必要があります。

これらのスキルを身につけることで、児童にとってより良い教育環境を提供することができます。

4. 小学校教員の仕事の難しさ

長時間労働

小学校教員の仕事は、授業の準備や教材作成、生徒指導、学校行事など、多岐にわたる業務があり、長時間労働になりがちです。\n特に、近年では、部活動の指導や保護者対応の負担が増加しており、教員の労働時間は増加傾向にあります。

教員は、残業代が支給されないという制度的な問題もあり、長時間労働が深刻化しています。\nそのため、教員の心身への負担が大きくなり、精神的なストレスを抱える教員が増加しています。

長時間労働は、教員のモチベーション低下や離職率増加にもつながります。\n教員の働き方改革を進め、長時間労働を解消することが、子どもたちの教育の質を高めるために不可欠です。

長時間労働を解消するためには、業務の効率化、業務の分担、外部人材の活用など、様々な対策が必要となります。

長時間労働
原因	詳細
業務量増加	授業準備、教材作成、生徒指導、学校行事など
残業代未払い	給与と労働時間が関連していないため、長時間労働が深刻化
心身への負担	精神的なストレスを抱える教員が増加
モチベーション低下	長時間労働によるモチベーション低下
離職率増加	長時間労働による離職率増加

生徒指導の難しさ

小学校教員は、児童の学習指導だけでなく、生活指導も重要な役割を担っています。\n近年では、いじめや不登校、学級崩壊など、生徒指導に関する課題が複雑化しており、教員は大きな負担を感じています。

児童の個性や発達段階は様々であり、一人ひとりに適切な指導を行うことは容易ではありません。\nまた、児童の家庭環境や社会状況も、生徒指導に影響を与えることがあります。

教員は、児童の問題行動の原因を理解し、適切な対応を行う必要があります。\nそのためには、児童理解、心理学、カウンセリングなどの知識やスキルが必要となります。

生徒指導は、教員一人では対応できない場合も多く、保護者や専門機関との連携が重要となります。

生徒指導の難しさ
課題	詳細
いじめ	児童同士のいじめ問題
不登校	児童の不登校問題
学級崩壊	学級全体の秩序が乱れる問題
問題行動	児童の様々な問題行動
家庭環境	児童の家庭環境が生徒指導に影響
社会状況	社会状況が生徒指導に影響

保護者対応

小学校教員は、児童の教育について、保護者と連携する必要があります。\nしかし、近年では、保護者の教育に対する関心が高まり、学校に対する要望や期待も多様化しています。

教員は、保護者の様々な意見や要望に耳を傾け、冷静かつ丁寧に説明する必要があります。\nまた、保護者とのコミュニケーションを円滑に進めるためのスキルも必要となります。

保護者との関係が良好であれば、児童の教育をより効果的に進めることができます。\nしかし、保護者との間にトラブルが発生した場合には、教員の精神的な負担が大きくなる可能性があります。

保護者対応は、教員のストレス要因の一つであり、働き方改革を進める上で重要な課題です。

保護者対応
課題	詳細
教育に対する関心の高まり	保護者の教育に対する関心が高まっている
要望・期待の多様化	学校に対する要望や期待が多様化している
コミュニケーション	保護者とのコミュニケーションを円滑に進める必要性
トラブル発生	保護者との間にトラブルが発生する可能性
ストレス要因	保護者対応は教員のストレス要因の一つ

まとめ

小学校教員の仕事は、長時間労働、生徒指導の難しさ、保護者対応など、様々な困難が伴います。

これらの困難を乗り越えるためには、教員の負担軽減、働き方改革、研修の充実など、様々な対策が必要となります。

教員の労働環境を改善することで、教員のモチベーションを高め、児童の教育の質を向上させることができます。

教員の働き方改革は、子どもたちの未来を左右する重要な課題です。

5. 小学校教員の将来性

社会のニーズ

少子化が進む一方で、教育に対するニーズは高まっています。\n特に、幼児教育や特別支援教育、グローバル教育など、様々な分野で専門性の高い教員が求められています。

小学校教員は、子どもたちの未来を担う重要な役割を担っており、社会的に必要とされる職業です。

近年では、ICT教育やプログラミング教育など、新しい教育ニーズに対応できる教員も求められています。

小学校教員は、社会貢献性が高く、やりがいのある仕事として、今後も需要が拡大していくと考えられます。

社会のニーズ
ニーズ	詳細
幼児教育	幼児教育の需要が高まっている
特別支援教育	特別支援教育の需要が高まっている
グローバル教育	グローバル教育の需要が高まっている
ICT教育	ICT教育の需要が高まっている
プログラミング教育	プログラミング教育の需要が高まっている

働き方改革

教員の長時間労働や業務負担は、社会問題として認識され、働き方改革が求められています。\n政府や教育機関は、教員の労働時間削減や業務効率化のための様々な対策を講じています。

ICTの活用や外部人材の活用など、働き方改革を進めるための取り組みが積極的に行われています。

働き方改革が進めば、教員の労働環境が改善され、より質の高い教育を提供できるようになることが期待されます。

働き方改革は、教員のモチベーションを高め、離職率を抑制する効果も期待できます。

働き方改革
対策	詳細
労働時間削減	教員の労働時間削減
業務効率化	業務の効率化
ICT活用	ICTの活用
外部人材活用	外部人材の活用
研修充実	研修の充実

キャリアパス

小学校教員は、教職経験を活かして、様々なキャリアパスを選択することができます。\n例えば、教頭や校長などの管理職、指導教諭、特別支援教育コーディネーター、教育委員会職員など、様々な道があります。

また、大学や塾講師など、教育機関で働くことも可能です。\nさらに、教育関連の企業やNPOなどで、教育に関わる仕事をすることもできます。

小学校教員は、幅広い知識と経験を積むことができるため、将来の選択肢も広がります。

教員経験は、様々な分野で役立つため、将来のキャリアを考える上で大きな財産となります。

キャリアパス
キャリアパス	詳細
管理職	教頭、校長など
指導教諭	専門分野の指導を行う
特別支援教育コーディネーター	特別支援教育に関する専門的な指導を行う
教育委員会職員	教育行政に携わる
大学	大学で教鞭をとる
塾講師	塾で指導を行う
教育関連企業	教育関連の企業で働く
NPO	教育関連のNPOで働く

まとめ

小学校教員は、社会のニーズが高く、将来性のある職業です。

働き方改革が進めば、教員の労働環境が改善され、より魅力的な職業となることが期待されます。

小学校教員は、様々なキャリアパスを選択することができ、将来の選択肢も広がります。

小学校教員は、子どもたちの未来を創造するという大きな役割を担い、社会に貢献できる仕事です。

6. 小学校教員の楽しさ

児童との触れ合い

小学校教員は、児童と密接に関わる仕事です。\n毎日、児童と顔を合わせ、様々なことを教え、共に学び、成長していく過程を見守ります。

児童の笑顔や成長を目の当たりにすることは、教員にとって大きな喜びであり、仕事のモチベーションを高める原動力となります。

児童から感謝の言葉や励ましの言葉をもらうことは、教員にとって大きなやりがいを感じられる瞬間です。

児童との触れ合いを通して、教員自身も成長し、人生観や価値観を豊かにすることができます。

児童との触れ合い
楽しさ	詳細
児童の笑顔	児童の笑顔を見ることが喜び
児童の成長	児童の成長を見守ることが喜び
感謝の言葉	児童から感謝の言葉を聞くことが喜び
励ましの言葉	児童から励ましの言葉を聞くことが喜び
教員の成長	児童との触れ合いを通して教員自身も成長する

教育を通して社会に貢献

小学校教員は、子どもたちの未来を育むという、社会的に重要な役割を担っています。\n児童に知識や技能を教え、社会で生きていく力を育むことで、社会に貢献することができます。

教員は、児童の潜在能力を引き出し、可能性を広げることで、社会の発展に貢献することができます。

教員は、地域社会とも連携し、地域貢献活動を行うこともあります。\n地域の人々との交流を通して、地域社会の活性化に貢献することもできます。

教員は、教育を通して社会をより良くするという、大きな目標に向かって努力することができます。

教育を通して社会に貢献
貢献	詳細
児童の未来	子どもたちの未来を育む
知識・技能	児童に知識や技能を教える
社会で生きていく力	児童が社会で生きていく力を育む
潜在能力	児童の潜在能力を引き出し、可能性を広げる
地域社会	地域社会との連携、地域貢献活動
社会活性化	地域社会の活性化に貢献
社会改善	教育を通して社会をより良くする

仕事の多様性

小学校教員の仕事は、授業だけでなく、学級経営、生徒指導、学校行事など、多岐にわたるものです。\nそのため、毎日が新鮮で、飽きることがありません。

様々な業務を通して、幅広い知識と経験を積むことができます。

教員は、創造性を活かして、独自の授業やイベントを企画することもできます。

小学校教員の仕事は、チャレンジングでやりがいのある仕事です。

仕事の多様性
仕事内容	詳細
授業	様々な教科の授業
学級経営	学級を円滑に運営する
生徒指導	児童の様々な問題行動に対応する
学校行事	入学式、卒業式、運動会など
創造性	独自の授業やイベントを企画する